Über uns
Das Institut LernPlus bietet eine individuelle Form der Einzeltherapie an, es ist keine Nachhilfe. Es richtet sich an Kinder und Jugendliche mit Teilleistungsstörungen, die im schulischen Bereich durch Probleme im Lesen und Schreiben (LRS) und/oder im Rechnen (Dyskalkulie) auffallen.
Das Institut LernPlus ist geprägt durch seinen personenorientierten ganzheitlich – systemischen Ansatz. Die lerntherapeutische Arbeit erfolgt in Auseinandersetzung mit dem Lernstand des Kindes/Jugendlichen und ist abgestimmt auf seine Bedürfnisse und Fähigkeiten. Die enge Zusammenarbeit mit den Eltern und der Schule sind Voraussetzung der therapeutischen Förderung. Der Ansatz, der das Kind/Jugendlichen als Ganzes in den Blick nimmt, ist somit Grundsatz des Lerninstitutes LernPlus.
Um dies zu ermöglichen wird jedes Kind als einzigartiger Mensch betrachtet, der sein eigenes Lerntempo hat und sein individuelles Arbeitssystem mitbringt. Es setzt an den Fähigkeiten, Kräften und Ressourcen an und stärkt so das Selbstwertgefühl und Vertrauen. Die Basis ist die klärende Selbsterfahrung im Lernprozess und das Erkennen der eigenen Kräfte.
Über die Gründerin des Instituts
Was zeichnet mich aus? Sicher, meine langjährigen Erfahrungen, aber auch das starke Engagement, meine Leidenschaft und meine Flexibilität und Wahrhaftigkeit:
Ich bin seit 1991 diplomierte Rehabilitationspädagogin und seit 2006 integrierte Lerntherapeutin. Mein sonderpädagogisch, schulischer Focus pointierte anfänglich die emotionalen Besonderheiten bei Kindern und Jugendlichen mit einer Hörbehinderung und erweiterte sich durch meine praktischen Tätigkeiten in verschiedenen Schulformen: von der Arbeit mit Hörbehinderten, Süchtigen, jungen Kriminellen hin zur allgemeinen Lernbehinderung und zurück zum Regelschulbereich. Diese vielseitigen Erfahrungen haben mir ein tiefes Verständnis für die unterschiedlichen Herausforderungen und Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen in ihrer schulischen Entwicklung vermittelt. Ich war von Anfang an auf die emotionalen Besonderheiten im Kontext von Lernschwierigkeiten fokussiert.
Meine lerntherapeutische Arbeit erstreckt sich über verschiedene Disziplinen und umfasst sowohl pädagogische als auch psychologisch-therapeutische Ansätze. Dieser interdisziplinäre Ansatz ermöglicht es mir, sowohl kognitive als auch emotionale und soziale Aspekte des Lernens zu berücksichtigen. Ich bin flexibel und anpassungsfähig und kann mich schnell auf neue Herausforderungen einstellen. Meine Kombination aus praktischer Tätigkeit und theoretischem Wissen ermöglicht es mir evidenzbasierte Ansätze anzuwenden und kontinuierlich neue Methoden und Techniken in meine Arbeit zu integrieren.
Mein Blick auf die ganzheitliche Betrachtung des Menschen, die sowohl die kognitive, emotionale und soziale Dimensionen mit einbezieht, zeichnet meine Tätigkeit aus.
Rehabilitationspädagogin und Lerntherapeutin